ССЫЛКА НА ПОДБОРКУ
https://yadi.sk/d/PLjx5CQyZYEzpQ
Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.
Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
Механизмом аграмматической является несформированностью лексико-грамматического строя.
Симптоматика аграмматической дисграфии: аграмматизмы на письме на уровне слова, словосочетания, предложения и текста. Чаще всего у детей с дисграфией обнаруживаются морфологические и морфосинтаксические аграмматизмы, нарушения согласования управления.
Например:
1. ЗА ДОМА (за домом) САРАЙ;
2. ИСТЕПЛЫЯ СТРАН ЛЕТЯТ ГРАЧИ (Из теплых стран летят грачи);
3. ВАСЯ И КОЛЯ ПРИШЛИ РОЩУ (Вася и Коля пришли в рощу);
4. БЫЛ ЖАРКИ ДЕНЬ (Был жаркий день).
https://yadi.sk/d/PLjx5CQyZYEzpQ
Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.
Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
Механизмом аграмматической является несформированностью лексико-грамматического строя.
Симптоматика аграмматической дисграфии: аграмматизмы на письме на уровне слова, словосочетания, предложения и текста. Чаще всего у детей с дисграфией обнаруживаются морфологические и морфосинтаксические аграмматизмы, нарушения согласования управления.
Например:
1. ЗА ДОМА (за домом) САРАЙ;
2. ИСТЕПЛЫЯ СТРАН ЛЕТЯТ ГРАЧИ (Из теплых стран летят грачи);
3. ВАСЯ И КОЛЯ ПРИШЛИ РОЩУ (Вася и Коля пришли в рощу);
4. БЫЛ ЖАРКИ ДЕНЬ (Был жаркий день).