ССЫЛКА НА ПОДБОРКУ
https://yadi.sk/d/TxU0AOvddkcxdw
Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма
Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
Механизмом дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза является: нарушение следующих форм языкового анализа и синтеза: анализа предложений на слова; слогового анализа и синтеза; фонематического анализа и синтеза.
Симптоматика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза:
1. Несформированность анализа предложений на слова обнаруживается в слитном написании слов (особенно предлогов); в раздельном написании слов (особенно приставок и корня), в отсутствии точек и заглавных букв, в пропусках и перестановках слов.
2. Несформированность слогового анализа и синтеза обнаруживается в пропусках, перестановках, добавлениях слогов.
3. Наиболее распространенными ошибками при этом виде дисграфии являются искажения звукобуквенной структуры слова, обусловленные недоразвитием фонематического анализа, который является наиболее сложной формой языкового анализа. Наиболее распространены следующие ошибки: пропуски согласных при их стечении; пропуски гласных; перестановки букв; добавление букв.
https://yadi.sk/d/TxU0AOvddkcxdw
Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма
Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
Механизмом дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза является: нарушение следующих форм языкового анализа и синтеза: анализа предложений на слова; слогового анализа и синтеза; фонематического анализа и синтеза.
Симптоматика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза:
1. Несформированность анализа предложений на слова обнаруживается в слитном написании слов (особенно предлогов); в раздельном написании слов (особенно приставок и корня), в отсутствии точек и заглавных букв, в пропусках и перестановках слов.
2. Несформированность слогового анализа и синтеза обнаруживается в пропусках, перестановках, добавлениях слогов.
3. Наиболее распространенными ошибками при этом виде дисграфии являются искажения звукобуквенной структуры слова, обусловленные недоразвитием фонематического анализа, который является наиболее сложной формой языкового анализа. Наиболее распространены следующие ошибки: пропуски согласных при их стечении; пропуски гласных; перестановки букв; добавление букв.