ССЫЛКА НА ПОДБОРКУ
https://yadi.sk/d/frmuIdyhqoUQmg
❤Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.
❤Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
❤Механизмом артикуляторно-акустической дисграфии является: нарушение звукопроизношения; нарушение звукослоговой структуры слова.
❤Симптомы: смешения, замены, пропуски букв, которые соответствуют смешениям, заменам, отсутствию звуков в устной речи.
❤Недостатки произношения отражаются на письме в том случае, когда они сопровождаются нарушением слуховой дифференциации, несформированностью фонематических представлений.
❤ Этот вид дисграфии преимущественно отмечается у детей с полиморфным нарушением звукопроизношения.
❤В ряде случаев замены букв на письме сохраняются у детей и после того, как замены звуков в устной речи устранены. Причиной этого является несформированность кинестетических образов звуков, при внутреннем проговаривании не происходит опоры на правильную артикуляцию звуков.
❤Нарушения звукопроизношения НЕ всегда отражаются на письме, особенно в тех случаях, когда слуховая дифференциация звуков хорошо сформирована, а замены звуков в устной речи обусловлены недостаточностью артикуляторной моторики.
https://yadi.sk/d/frmuIdyhqoUQmg
❤Дисграфия - это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.
❤Симптомами дисграфии принято считать стойкие ошибки в письменных работах детей школьного возраста, которые не связаны с незнанием или неумением применять орфографические правила.
❤Механизмом артикуляторно-акустической дисграфии является: нарушение звукопроизношения; нарушение звукослоговой структуры слова.
❤Симптомы: смешения, замены, пропуски букв, которые соответствуют смешениям, заменам, отсутствию звуков в устной речи.
❤Недостатки произношения отражаются на письме в том случае, когда они сопровождаются нарушением слуховой дифференциации, несформированностью фонематических представлений.
❤ Этот вид дисграфии преимущественно отмечается у детей с полиморфным нарушением звукопроизношения.
❤В ряде случаев замены букв на письме сохраняются у детей и после того, как замены звуков в устной речи устранены. Причиной этого является несформированность кинестетических образов звуков, при внутреннем проговаривании не происходит опоры на правильную артикуляцию звуков.
❤Нарушения звукопроизношения НЕ всегда отражаются на письме, особенно в тех случаях, когда слуховая дифференциация звуков хорошо сформирована, а замены звуков в устной речи обусловлены недостаточностью артикуляторной моторики.